2024年甘肃省临夏回族自治州临夏市幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案
1.幼儿教师要善于以【 】目标为中心，深入了解幼儿的家庭情况，实行家园合作。共同促进孩子的身心发展。
A. 教育
B. 保教
C. 看护(保育)
D. 全面发展
2.在同一时间里，注意指向多个不同对象，比如老师讲课，一边板书，一边观察学生听课，这指的是【】
A. 注意的分配
B. 注意的分散
C. 注意的转移
D. 注意的动摇
3.幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的【】
A. 个性形成的作用
B. 认知发展的作用
C. 交往发展的作用
D. 心理活动的作用
4.生活中心课程又叫【 】
A. 学科课程
B. 核心课程
C. 活动课程
D. 设计课程
5.儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是【 】
A. 倾听行为
B. 表述行为
C. 早期阅读行为
D. 欣赏文学作品行为
6.下列说法正确的是【 】
A. 学校教育是儿童认知和走向世界的起点
B. 儿童身心健康发展提供必要的条件和可能性
C. 家庭教育是儿童性格雏形形成的关键
D. 幼儿期以后，学校教育的作用日益增强
7.幼儿是一个独立的、完整的、成长着的、具有极大发展潜能的人。这要求在学前教育中要遵循【】原则，尊重幼儿人格，尊重幼儿需求。
A. 思想性原则
B. 适应性原则
C. 目标性原则
D. 主体性原则
8.【 】是幼儿园孩子远足的主要方式。
A. 参观博物馆
B. 爬山
C. 郊游和采摘
D. 旅游和跑步
9.幼儿能够找到不在眼前的物体，确信在眼前消失了的东西仍然存在，这称为【 】
A. 物体的可逆性
B. 主体的守恒性
C. 客体永久性
D. 去自我中心化
10.【 】是幼儿园走出园外进行家庭教育指导的独特形式，通过这种形式，教师能够更加深入地了解幼儿在家庭中的情况，和家长共商教育对策、家庭环境的创设。
A. 家庭访问
B. 家长开放日
C. 家校联系簿
D. 家长学校
11.妈妈让瑶瑶喊爸爸回家吃饭，而瑶瑶对着爸爸就说：“你妈妈喊你回家吃饭了。”这表明瑶瑶存在的语言问题是【 】
A. 发音不清晰
B. 语序颠倒
C. 代词使用混乱
D. 语句不完整
12.新生儿发展年龄越小，发展越快，一周一样，往后发展缓慢，体现心理发展的【】
A. 发展连续性
B. 发展阶段性
C. 发展不平衡性
D. 发展的高速度
13.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的【 】
A. 各种游戏的总和
B. 各种科目的总和
C. 各种教育的总和
D. 各种活动的总和
14.下列属于社会领域的目标的是【 】
A. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感
B. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
C. 能够用自己喜欢的方式来进行艺术表现活动
D. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美
15.受人本主义心理学影响，学前教育理论注重【 】
A. 对儿童行为的强化、干预
B. 儿童早期经验的价值
C. 儿童智力发展的多样性
D. 儿童的个性与全面发展
16.内隐于每个学习者心灵中的课程是【】
A. 内部课程
B. 外部课程
C. 分科课程
D. 活动课程
17.下列不属于课程的要素的是【 】
A. 课程目标
B. 课程内容
C. 课程组织
D. 课程意义
18.下列预防蛔虫病的做法不包括【 】
A. 教育幼儿饭前、便后洗手
B. 尽可能消除幼儿园内的蟑螂
C. 生吃带皮的瓜果蔬菜以补充营养
D. 及时给幼儿修剪指甲
19.家长以个别方式参与家园合作的方式有【 】 ①家长老师②家庭访问③家长会④家园联系册
A. ①②④
B. ①②③
C. ①③④
D. ②③④
20.学前课程方案越具有开放的理念，课程内容就越具有【 】
A. 确定性
B. 指向性
C. 生成性
D. 技术性
21.在幼儿的交谈中常听到一个幼儿说了“鸡蛋是蛋”，另一个幼儿马上说“鸭蛋也是蛋”。这是经常发生在幼儿初期的【 】
A. 即时的、完全的模仿
B. 延迟模仿
C. 创造性模仿
D. 即时的不完全模仿
22.学前教育的整合性原则不包括【】
A. 活动设计的整合
B. 活动目标的整合
C. 教育资源的整合
D. 活动过程的整合
23.幼儿园教师通过点头、抚摸、握手、拥抱、蹲下等与幼儿沟通交流的方式属于【 】
A. 目光沟通
B. 动作沟通
C. 语言沟通
D. 面部表情沟通
24.根据埃里克森的精神分析理论，1.5—3岁儿童面临的危机和冲突是【】
A. 基本的信任对基本的不信任
B. 自主对羞怯与怀疑
C. 主动对内疚
D. 勤奋感对自卑感
25.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是【 】
A. 陶行知
B. 陈鹤琴
C. 张宗麟
D. 张雪门
26.在组织幼儿游戏时，教师的职责是【 】
A. 定期消毒玩具
B. 加强安全教育
C. 经常清点人数
D. 寓教于乐
27.幼儿在日常生活中遇到的事物与现象是多方面的、广泛联系的，因此幼儿园科学教育相应也要包括多方面相互联系的内容，凡是儿童生活中常见的、易理解的、富有代表性和典型性的内容均可作为其内容。这就要求幼儿园科学教育内容应具有的特点是【 】
A. 启蒙性
B. 时代性
C. 综合性
D. 交替性
28.幼儿教师使用的语言要儿童化，把幼儿当成自己的朋友，想他们所想的事，说他们爱听的话，站在幼儿的角度去观察事物。这是因为教师应关注到幼儿身心发展的【 】
A. 个别差异性
B. 顺序性
C. 互补性
D. 阶段性
29.下列选项中，不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调的是【 】
A. 关注幼儿学习与发展的整体性
B. 让幼儿在玩中学
C. 尊重幼儿发展的个体差异
D. 理解幼儿的学习方式和特点
30.让幼儿学习某种内容或做某件事，想办法引起儿童的兴趣。这是利用幼儿大脑皮质活动的【 】
A. 优势原则
B. 镶嵌式活动原则
C. 动力定型
D. 抑制原则
......
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