2024年甘肃省兰州市榆中县幼儿园/幼儿教师招聘编制考试学前教育真题试卷及参考答案
1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确规定，放在幼儿园教育工作首位的是【 】
A. 开发幼儿智力，促进认知发展
B. 养正幼儿的性格
C. 保护幼儿的生命和促进幼儿的健康
D. 培养幼儿交流与分享的能力
2.根据我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》的规定，幼儿园教育是【 】的重要组成部分。
A. 学校教育
B. 高等教育
C. 终身教育
D. 基础教育
3.“呆小症”的致病原因是小儿体内严重缺【 】
A. 锌
B. 铁
C. 碘
D. 钙
4.教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。这是教育的【】
A. 绝对独立性
B. 相对独立性
C. 历史继承性
D. 生产性
5.在班级室内的墙壁上布置“水龙头为什么哭了”“助人为乐”等主题鲜明的装饰画，使幼儿受到潜移默化的影响。这遵循的原则是【 】
A. 教育性原则
B. 灵活性原则
C. 趣味性原则
D. 参与性原则
6.王老师在进行区角活动时，给每一个幼儿安排各自的角色，并要求他们按照指定的规则游戏，这不符合幼儿游戏的哪项特点？【 】
A. 游戏是快乐的
B. 游戏是自主的、自愿的
C. 游戏是充满幻想的
D. 游戏是有序的
7.在“我们来造桥”的科学教育活动中，陈老师让幼儿根据自己的经验思考：“什么形状的纸桥承载硬币多？什么形状的纸桥承载硬币少？”并给幼儿提供了不同材料，让幼儿通过实验操作来研究结果。该实验操作型活动的设计属于【 】
A. 演示——操作式
B. 自由——引导式
C. 猜想——验证式
D. 质疑——指导式
8.孩子学着老师的口气教训小朋友，体现了儿童发展的【 】特点。
A. 情景性
B. 模仿性
C. 具体性
D. 自律性
9.教师组织科学活动“认识小兔子”，下列属于开放性提问的是【 】
A. 小兔子是白色的还是灰色的？
B. 小兔子是不是三瓣嘴？
C. 小兔子的耳朵是什么样子？
D. 小兔子是蹦蹦跳跳走路的吗？
10.心理学家皮亚杰认为，儿童心理发展的决定性因素是【】
A. 平衡化
B. 经验
C. 成熟
D. 社会环境
11.清明前学校组织郊外春游踏青活动，每个班级除班主任带队管理外，还另有一名老师跟队协助配合。王老师是五班的跟队老师，下午参观农场后，他以自家孩子放学没人接为由，脱离班级队伍提前返回市区，导致该班队尾散乱，甚至发生了学生走错班的事情。王老师的行为没有遵守教师职业道德中的哪条原则?【 】
A. 爱岗敬业原则
B. 为人师表原则
C. 人道主义原则
D. 依法从教原则
12.学前教育评价的种类很多，按照评价主体可分为【 】
A. 相对评价、绝对评价
B. 分析评价、综合评价
C. 自我评价、他人评价
D. 诊断性评价、形成性评价
13.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为做出因果性预测和解释的能力称为【 】
A. 元认知
B. 自我中心理论
C. 角色理论
D. 心理理论
14.教师逐一出示纸盒做成的三辆汽车，引导幼儿思考纸盒还能做什么。此例采用【 】教学法。
A. 讲解、示范法
B. 观察、范例法
C. 操作、练习法
D. 观察、谈话法
15.教师在授课中，对孩子微笑表示对该孩子的赞赏。这体现了情绪的【 】
A. 感染功能
B. 信号功能
C. 组织功能
D. 动机功能
16.“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养幼儿诚实、自信等品质”属于幼儿【 】的目标。
A. 体育
B. 德育
C. 美育
D. 智育
17.我国义务教育的经费主要来源【 】
A. 国家财政拨款
B. 社会救助
C. 教育专项资金
D. 学费和住宿费
18.在幼儿园环境创设中，让幼儿把各种材料视为最美的材料，通过操作了解材料的性质，实现自己的目的。这种环境创设的方法是【 】
A. 评价法
B. 探索法
C. 操作法
D. 讨论法
19.张老师计划购买盆栽植物装扮教室，便向幼儿展示盆栽照片，并引导其投票选出最喜欢的盆栽植物。张老师让幼儿选择装扮教室的盆栽植物体现了幼儿的【】
A. 平等权
B. 参与权
C. 受教育权
D. 发展权
20.幼儿园可以在幼儿园里通过折纸、触摸、拼接等多种方式获取知识，这是幼儿园环境创设方法中的【】
A. 讨论法
B. 评价法
C. 探索法
D. 操作法
21.下列选项中不属于幼儿园教育基本要素的是【 】
A. 幼儿教师
B. 幼儿
C. 幼儿园课程
D. 幼儿园环境
22.诱因按其性质的不同，可以分为正诱因和负诱因。下列属于负诱因的是【 】
A. 食物
B. 玩具
C. 批评
D. 小红花
23.幼儿把玩具分享给他人，得到教师的表扬，幼儿在以后的交往中会重复这种好的行为，属于【】
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退
24.小班的果果入园以来，沉默寡言，不愿意和小朋友交往，为此王老师组织了丰富多样的游戏，帮助果果学会分享，建立良好的同伴关系。这体现了游戏可以促进儿童【 】的发展。
A. 语言
B. 认知
C. 社会性
D. 情感
25.幼儿在学习西瓜、苹果、橙子等概念之后，又学习了水果的概念。这种学习属于【 】
A. 符号学习
B. 命题学习
C. 上位学习
D. 下位学习
26.人们吃过糖以后再吃橘子，会感到橘子很酸。这种现象属于【 】
A. 相继对比
B. 感觉相互作用
C. 感觉适应
D. 同时对比
27.中班社会活动“身边的规则”的活动目标之一是“了解日常生活、游戏和学习中应遵守的一些规则”。该目标属于【 】
A. 情感目标
B. 知识目标
C. 能力目标
D. 技能目标
28.为5—6岁儿童选择的韵律动作主要为【 】
A. 基本动作
B. 模仿动作
C. 创编动作
D. 舞蹈动作
29.以下属于大班幼儿科学教育活动目标的是【 】
A. 帮助幼儿运用简单的工具进行测量的方法
B. 培养幼儿接触周围生活中的现代科学技术，及其在生活中的运用
C. 引导幼儿用词语或者简单的句子描述事物的特征或者自己的发现，与同伴、教师交流
D. 帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类
30.儿童能以命题形式思维，说明儿童认知发展已达到【】
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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