第二部分专业知识
一、单项选择（第41题一第90题，每题0.8分，共40分）
41.以下选项中，属于幼儿园课程核心性质的是【】
A.基础性
B.义务性
C.非义务性
D.适宜发展性
42.以下选项中，不属于幼儿园课程特点的是【】
A.启蒙性
B.直接经验性
C.区分性
D.潜在性
43.以下选项中，不属于婴儿晚期主要特征的是【】
A.身体动作迅速发展
B.手的动作开始形成
C.言语开始萌芽
D.定向反射作用增加
44.蒙台梭利认为幼儿动作发展的敏感期是【】
A.出生到3岁
C.出生到5岁
B.出生到4岁
D.出生到6岁
45.蒙台梭利教学法的一大突出特点是【】
A.重视幼儿的感官教育
B.重视幼儿的实际生活练习
C.重视幼儿读、写、算的练习
D.重视幼儿日常生活技能的练习
46.按照课程的表现形态划分，幼儿园课程可以划分为【】
A.显性课程与隐性课程
B.学科课程与经验课程
C.分科课程与综合课程
D.国家课程与地方课程
47.以下选项中，关于幼儿园教育活动基本类型的表述正确的是【】
A.从活动的性质角度可分为儿童自主生成活动和教师预先设置的教育活动
B.从活动的特征角度可分为学科领域结构的教育活动和主题单元结构的教育活动
C.从活动的内容领域角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动
D.从活动的结构角度可分为健康、语言、社会、科学和艺术教育活动
48.以下选项中，关于学前教育特殊原则的表述错误的是【】
A.保教合一的原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.教育的活动性和直观性原则
D.学习化和一日活动整体性原则
49.《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展麴若干意见>明确提出，到2035
年全面普及学前【】教育。
A.一年
B.二年
C.三年
D.四年
50.人的生理、心理发展和生活习惯形成的关键期是【】
A.婴儿期
B.幼儿期
C.儿童期
D.少年期
51.以下选项中，不属于幼儿园教育活动设计基本原则的是【】
A.发展性原则
B.渗透性原则
C.客观性原则
D.主体性原则
52.幼儿被其他非攻击性目标（如获得金钱，实现想象.恢复秩序等）所驱使的有预谋的、有计划的故意伤害他人的行为属于【】
A.工具性攻击行为
B.敌意性攻击行为
C.证明性攻击行为
D.无意性攻击行为
53.以下选项中，不属于幼儿情结自我调节发展规律的是【】
A.情绪的冲动性逐渐减少
B.情绪的稳定性逐渐提高
C.情绪控制性和掩饰性增加
D.情绪的自我调节增强
54.我国历史上第一个学前教育的法规是【】
A.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程
B.《学校系统改革案》
C.《幼园课程标准》
D.《幼儿园暂行规程（草案）》
55.以下选项中，关于幼儿关键期的表述错误的是【】
A.2-3岁是个体口头语言发展的关键期
B.4-6岁是儿童对图像的视觉辨认、形状、知觉形成的最佳期
C.3-5岁是掌握数概念的最佳年龄
D.4-5岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期
56.以下选项中，关于我国第一所乡村幼稚园及主办者的表述正确的是【】
A.陶行知，南京燕子机幼稚园
B.陈鹤琴，南京鼓楼幼稚园
C.端方，湖北幼稚园
D.陈鹤琴，江西省立实验幼稚师范学校
57.认为教育应该成为一种“没有惩罚、没有眼泪、充满兴趣和欢乐的活动”，使儿童的天性得以健康发展，持这种观点的教育家是【】
A.蒙田
B.拉伯雷
C.伊拉斯漠
D.维多利诺
58.在西方教育史上，第一次把手工训练作为学校的正式科目的教育家是【】
A.福禄贝尔
B.蒙台梭利
C.乌中斯基
D.第斯多惠
59.以下选项中，不属于陈鹤琴“五指活动”内容的是【】
A.健康活动
B.社会活动
C.科学活动
D.数学活动
60.我国首次把“幼稚园”改称为“幼儿园”的教育制度是【】
A.1951年《关于改革学制的规定》
B.1952年《幼儿园暂行规程（草案）》
C.1952年《幼儿园暂行教学纲要（草案）》
D.1981年《幼儿园教育纲要（试行草案）》
61.详细记录所观察儿童心理活动事件，主要包括日记描述法.铁事记录法.连续记录法.
样本描述法等，这种观察属于【】
A.叙述观察
B.取样观察
C.评定观察
D.正式观察
62. 一般认为，幼儿自控能力的转折点是【】
A.3-4岁
B.3-5岁
C.4-5岁
D.5-6岁
63.以下选项中，不属于幼儿记忆特点的是【】
A.以不随意形象记忆为主
B.识记和遗忘速度快
C.记忆不精确
D.记忆以语词记忆为主
64.以先后顺序排列、螺旋式递进，强调知识和技能层次性盼幼儿园课程内容组织方法是【】
A.纵向组织法
B.横向组织法
C.逻辑组织法
D.整合组织法
65.以下选项中，属于幼儿园教育活动内容的是【】
①认知的学习②动作技能的学习③思想道德的学习④情感态度的学习
A.①②⑨
B.①②④
C.②③④
D.①②⑨④
66.幼儿教师严格按照一定的观察目标对幼儿进行观察，这种观察属于【】
A.结构式观察
C.非结构式观察
B.半结构式观察
D.自然观察
67.在教育史上，第一次提出双语教育的问题，在学前教育智育的内容方面，主张教儿
童认识字母、书写和阅读，并试图改进当时的教学内容与教学方法的教育家是【】
A.西塞罗
C.柏拉图
B.昆体良
D.普罗泰戈拉
68.把幼儿园课程评价分为形成性评价和终结性评价，划分的主要依据是【】
A.评价的功能和进行的时间
B.课程评价的主体
C.课程评价的方法
D.课程评价的参照体系
69.认为婴儿生来有怕、怒、爱三种情络，后来的情绪便是在这三种情绪的基础上发展起来的，持这种观点的心理学家是【】
A.埃里克森
C.斯金纳
B.华生
D.班杜拉
70.在德育内容中纳入劳动教育，要求儿童学会从事一切诚实的劳动，不做人世间的寄生虫。持这观点的教育家是【】
A.亚里士多德
C.夸美纽斯
B.柏拉图
D.昆体良
71.以下选项中，属于幼儿园教育活动内容选择必须遵循的原则是【】
A.能引导儿童梳理正确的世界观与人生观
B.能培养儿童的沟通能力
C.能促使儿童学习文化知识
D.能体现科学精神与人文精神的融合
72.以下选项中，不属于福禄贝尔学前教育思想的是【】，
A.教育应当追随儿童发展之自然
B.自我活动是儿童教育的基础
C.游戏具有重要的教育价值？
D.儿童具有与生俱来的“内在生命力”
73.以下选项中，不属于幼儿园课程评价主要模式的是【】
A.目标评价模式
B.目标游离评价模式
C.过程评价模式
D.差距评价模式
74.以下选项中，不属于学前中期(4-5岁)的年龄特征的是【】
A.活泼好动
B.思维具体形象
C.开始自己组织游戏
D.个性初具锥形
75.以下选项中，关于幼儿园课程目标与幼儿园教育目标表述正确的是【】
A.我国1996年3月颁布的《幼服园工作规程>就明确规定幼儿园教育的目标是：实行德育与教育相结合的原则
B.教育目标按从近到远的顺序分为近期目标、中期目标和长期目标三个阶段
C.《幼儿园教育指导纲要》将课程划分为社会、语言、科学，艺术四大领域
D.我国幼儿园教育目标就是幼儿园课程目标
76.提出儿童、教师、教材是教育三大要素，创立了“活教育”理论的教育家是【】
A.福禄贝尔
B.蒙台梭利
C.张雪门
D.陈鹤琴
77.以下选项中，根据我国《3-6岁儿童学习与发展指南》，4-5岁幼儿具有一定适应能力的发展指标，表达错误的是【】
A.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右
B.换新环境时较少出现身体不适
C.能较快适应人际环境中发生的变化
D.能较快融入新的人际关系环境。
78.依据我国《3-6岁儿童学习与发展指南》j 3—6岁幼儿在读写方面应该达到的标准，表述错误的是【】
A.喜欢听故事，看图书
B.具有初步的阅读理解能力
C.具有书面表达的愿望和初步技能
D.具有初步的书写技能
79.【】认为，生活就是教育，五六岁的孩子们在幼儿园生活的实践就是行为课程。A.陶行知
C.张雪门
B.陈鹤琴
D.蒙台被制
80.下列关于儿童语法的发展特点表述正确的是【】
A.0. 5-1岁处于单词句阶段
B.1-1.5岁处于双词句阶段
C.2岁左右疑问句增多
D.3-4岁出现词语爆炸现象
......
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